Só para refletir

 "O ser humano é feito de tal forma que, quando algo incendeia sua alma, as impossibilidades desaparecem" (Jean de La Fontaine) 

Memorização de nomes

Esta dinâmica propõe um Quebra-Gelo entre todos os alunos da classe. Ela pode ser proposta no primeiro dia em que um grupo se encontra. 

É ótima para a memorização dos nomes de cada um. 

Materiais: Nenhum.

 Procedimento: O professor ou educador deve fazer um círculo com os alunos, assentados ou de pé.

 Os participantes vão um a um ao centro da roda (ou no próprio lugar) falam seu nome completo, juntamente com um gesto qualquer, ou uma mímica.

 Em seguida todos devem dizer o nome do aluno e repetir o gesto feito por ele.

Observações: Essa dinâmica pode ser feita apenas com o primeiro nome e o gesto da pessoa, sendo que todos devem repetir em somatória, ou seja, o primeiro diz seu nome, com seu gesto e o segundo diz o nome do anterior e gesto dele e seu nome e seu gesto... e assim por diante.

 Geralmente feito com grupos pequenos, para facilitar a memorização. Mas poderá ser estipulado um número máximo acumulativo, por exemplo após o 8º deve começar um outro ciclo de 1 a 8 alunos. Tempo de aplicação: 10 minutos 

Número máximo de pessoas: 40 

Número mínimo de pessoas: 5

Escravos de Jó

 Esta dinâmica vem de uma brincadeira popular do mesmo nome, mas que nessa atividade tem o objetivo de "quebra gelo" podendo ser observado a atenção e concentração dos participantes.

 Em círculo, cada participante fica com um toquinho (ou qualquer objeto rígido.

O Professor deve ter certeza de que todos sabem a letra da música que deve ser:

 Escravos de Jó, jogavam caxangá; 

Escravos de Jó jogavam caxangá;

 Tira, põe, deixa ficar;

 Guerreiros com guerreiros Fazem zigue- zigue zá (Refrão que repete duas vezes)

1º Exemplo:

 Escravos de Jó jogavam caxangá(passando seu toquinho para o outro da direita); 

Escravos de Jó jogavam caxangá (passando seu toquinho para o outro da direita); 

Tira (levanta o toquinho),

 põe ( na sua frente na mesa),

 deixa ficar (aponta para o toquinho na frente e balança o dedo); 

Guerreiros com guerreiros fazem zigue (passando seu toquinho para o outro da direita),

 zigue (volta seu toquinho da direita para o colega da esquerda), 

zá (volta seu toquinho para o outro da direita) 

(Refrão que repete duas vezes). 

2º Exemplo:

Faz a mesma sequência acima só para a esquerda

 3º Exemplo:

Faz a mesma sequência acima sem cantar em voz alta, mas canta-se em memória. 

4º Exemplo:

Faz a mesma sequência acima em pé executando com um pé.

Curiosidade

         Nada indica que Jó tinha escravos e muito menos que jogavam o tal caxangá. Acredita-se que a cultura negra tenha se apropriado da figura para simbolizar o homem rico da cantiga de roda. 

        Os guerreiros que faziam o zigue zigue zá, seriam os escravos fugitivos que corriam em ziguezague para despistar o capitão-do- mato.

                                                          

Abraçando amigos ( Dinãmica de quebra gelo )

Formar uma grande roda.

 Colocar bem baixinho uma música agradável. Informar que o grupo deverá estar atento à ordem dada para executá-la atentamente.

 Exemplo: "Abraço de três" e todos começam a se abraçar em grupo de três; "abraço de cinco", "abraço de um", "abraço de todo mundo." 

É importante que o educador esteja atento para que todos participem.

 Essa é uma brincadeira, uma dinâmica de quebra-gelo para utilizar na sala de aula, com seus alunos, é uma dinâmica muito divertida e que promove a integração da classe.

 Aplicar dinâmicas de quebra gelo em estudantes vem se tornando uma prática comum pois auxilia na aprendizagem e na integração da classe com novos alunos e professores.

Procurando um coração

Material Necessário: Corações de cartolina cortados em duas partes de forma que uma delas se encaixe na outra.

 Cada coração só poderá encaixar em uma única metade.

 Distribuir os corações já divididos de forma aleatória. 

Informar que ao ouvirem uma música caminharão pela sala em busca de seu par. 

Quando todos encontrarem seus pares, o educador irá parar a música e orientar para que os participantes conversem.

Eu sou...e você quem é ?

 Formar uma roda, tomando o cuidado de verificar se todas as pessoas estão sendo vistas pelos demais colegas.

 Combinar com o grupo para que lado a roda irá girar. 

O educador inicia a atividade se apresentando e passa para outro. Por exemplo: "Eu sou João, e você, quem é?" "Eu sou Márcia, e você, quem é?" "Eu sou Lívia, e você quem é?

 A dinâmica de integração pode ser feita com o grupo de alunos ou estudantes sentados sem a roda girar.