Reunião Final de Pais e Mestre.Expectativa para assistir a apresentação das atividades feitas pelas crianças durante o ano letivo

Origem do Halloween

Contrariamente a aluma opinião popular, a origem do Halloween pouco tem a ver com os Estados Unidos.

Foi há cerca de uns 2000 anos atrás que o povo celta de França e das Ilhas Britânicas começou com a tradição do Halloween.

Para esses povos o último dia de Outubro era comemorado como o feriado de Samhain, pois era considerado como o último dia de Verão e o início do Ano Novo Céltico.

Essa comemoração celebrava também outros aspectos da sociedade de então, tais como o final da última colheita do ano, o início do armazenamento de alimentos para o inverno, o retorno dos rebanhos dos pastos e o período de renovação das suas leis. Esse feriado era também conhecido como La Samon e como Festa do Sol.

Curiosamente o nome que perdurou até hoje foi o nome usado pelos escoceses, ou seja, Hallowe’en.

A principal lenda celta ligada a esta festividade, relatava que naquele dia todos os espíritos das pessoas que haviam morrido durante esse ano, voltariam em busca de corpos vivos para os possuírem e assim viverem no ano seguinte.

Esta crença tinha por base o facto do povo celta acreditar em todas as leis de espaço e tempo, pelo que achavam que era permitido que os mundos dos vivos e dos mortos se misturassem um com o outro, até porque, para eles, era considerada como a única forma de existência de vida após a morte.

Mas, como é natural, os vivos não queriam ser possuídos pelos espíritos dos mortos e assim, quando chegava a noite do dia 31 de Outubro, apagavam as tochas e as fogueiras das suas casa para que elas se tornassem frias e desconfortáveis e vestiam fantasias para de seguida desfilarem de forma ruidosa pelas ruas, sendo tão destrutivos quanto possível, com o único intuito de assustarem os espíritos que buscavam corpos para possuir.

O povo romano chegou a adoptar esta prática celta, mas cerca de um século depois de Cristo acabaram por a abandonar.

A designação de “Dia das Bruxas” nasceu nos Estados Unidos, quando em 1840 os costumes do Halloween foram para lá levados pelos emigrantes irlandeses.

A engraçada brincadeira de “doces ou travessuras” foi adaptada de um costume europeu do século IX, chamado de “souling” (almejar).

Os cristãos tinham o hábito de, no feriado religioso de 2 de novembro, conhecido como o Dia de Todos os Santos ou Dia das Almas, andarem de terra em terra a pedir “soul cakes”, (bolos de alma), que nada mais eram que pequenos quadrados de pão com groselha. E para cada bolo de alma oferecido, a pessoa que o recebia rezava uma oração por um familiar morto do doador. E porque se fazia isto? Porque se acreditava que com esta prática as almas que ainda permaneciam no limbo eram ajudadas a ir para o céu.

Um dos outros hábitos do Halloween e provavelmente o seu maior símbolo actual, é a abóbora com uma vela acesa no seu interior. Acredita-se que esta imagem teve origem no folclore irlandês e na história de Jack-O’-Lantern, embora na história original se usem nabos e não abóboras.

Também não há Halloween sem referência às bruxas. A sua relação com ele é fortíssima. Reza a lenda que as bruxas tinham duas reuniões festivas anuais: a primeira no dia 30 de Abril e a segunda no dia 31 de Outubro.

Chegavam ao local da festa em vassouras voadoras, transformavam-se em outros seres e atiravam feitiços e maldições às pessoas. Tudo isto causava um alvoroço enorme.

Imagem típica de uma bruxa na sua vassoura e com o seu gato preto

Era comum acreditar que quem quisesse ter contacto com uma bruxa deveria vestir a roupa do avesso e caminhar de costas durante a noite de Halloween. Se cumprisse com isso, quando chegasse a meia-noite apareceria uma bruxa.

Hoje em dia são as crianças e adolescentes quem mais usufrui do Halloween. Com a ajuda dos pais e amigos, vestem fantasias mais ou menos assustadoras e andam de porta em porta na vizinhança a exclamar a célebre frase “doçura ou travessura”. E lá terminam a noite de 31 de Outubro com sacos e cestas recheadas de chocolates, rebuçados e outras guloseimas.

Molde de Coroa

Transitividade Verbal 7º ano

Exercícios sobre transitividade verbal II

Leia a tirinha abaixo:

1) Observe as falas e as imagens da tirinha e responda: A ratinha desmaiou porque não resistiu à cantada do ratão? Justifique.

2) Classifique os verbos em destaque a seguir, retirados da tirinha, e seus complementos (se houver),:
a) Veja meu estilo.
b) Você vem sempre aqui?
c) Elas não resistem à minha cantada.

3) Leia essa frase, retirada de uma propaganda:
          Quando o homem faz a sua parte, a natureza agradece.
  
a) O que seria esse “faz a sua parte” que a natureza agradece? Que atitudes o homem deve tomar para “fazer a sua parte”?

b) Na frase há dois verbos: “faz” e “agradece”. Classifique-os quanto à transitividade.
Faz -
Agradece -

4) Classifique os verbos em destaque quanto à transitividade:
a) Diante do espelho, o ator ensaiou vários gritos e poses assustadoras.
b) As plantas carnívoras comem insetos.
c) Depois de 5 dias fora de casa, o menino voltou.
d) Os formandos receberam um livro de seu paraninfo.
e) As crianças acreditam em Papai Noel.
f) As manifestações pararam o país.
g) Pacientemente, Marcos explicou o exercício ao colega.
h) Os estudantes gritaram bastante nas ruas.

Fonte: http://sugestoesdeatividades.blogspot.com.br/

Gabarito: Exercícios sobre transitividade verbal II

# Respostas:
1)  Não, ela desmaiou por causa do bafo.

2)
a) Transitivo direto
b)   Intransitivo
c)   Transitivo indireto

3)
a) Atitudes de preservação do meio ambiente, como evitar queimadas, não jogar lixo nas ruas e nos rios, não desmatar, poupar água etc.
b)Faz – Transitivo direto
Agradece – Intransitivo

4)
a) Transitivo direto
b)  Transitivo direto
c)  Intransitivo
d)  Transitivo direto e indireto
e) Transitivo indireto
f) Transitivo direto
g)  Transitivo direto e indireto
h) Intransitivo

Atividades de reforço 7º ano

ATIVIDADES COM TRANSITIVIDADE VERBAL - 7° ANO

Transitividade verbal

PREDICAÇÃO VERBAL

Verbos Transitivos: Exigem complemento(objetos) para que tenham sentido completo. Podem ser:
- Transitivos diretos
- Transitivos indiretos
- Transitivos diretos e indiretos

TRANSITIVOS DIRETOS
Não possuem sentido completo, logo precisam se um complemento(objeto). Esses complementos (sem preposição), são chamados de objetos diretos.

Ex.: Maria comprou um livro.

"Um livro" é o complemento exigido pelo verbo. Ele não está acompanhado de preposição. "Um livro" é o objeto direto. Note que se disséssemos: "Maria comprou." a frase estaria incompleta, pois quem compra, compra alguma coisa. O verbo comprar é transitivo direto.

TRANSITIVOS INDIRETOS
Também não possuem sentido completo, logo precisam de um complemento, só que desta vez este complemento é acompanhado de uma preposição. São chamados de objetos indiretos.

Ex. Gosto de filmes.

"De filmes" é o complemento exigido pelo verbo gostar, e ele está acompanhado por uma preposição (de). Este complemento é chamado de objeto indireto. O verbo gostar é transitivo indireto.

TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS
Exigem 2 complementos. Um com preposição, e outro sem.

Ex. O garoto ofereceu um livro ao colega.

O verbo oferecer é transitivo direto e indireto. Quem oferece, oferece alguma coisa a alguém.

Ofereceu alguma coisa = Um brinquedo ( sem preposição).
Ofereceu para alguém = ao colega(com preposição).
ao = combinação da preposição a com o artigo definido o.

1) Baseado nas orações abaixo complete a afirmação

Pedro chegou.

As crianças dormem.

Um avião caiu.

a)Os verbos em destaque são _____________ porque_______________ de

outras palavras para completar o sentido. 

2) Complete as orações abaixo, escolhendo as palavras adequadas a cada uma delas.

A avenida - Helena - tristeza - o queijo - uma lição - precisam- não precisam - intransitivos transitivos

A) Pedro sentiu ____________________  

b) Eu percorri _____________________

c0 O professor explicou ______________

d) Você ama _______________________

e) O rato roeu ______________________

3“Não quero aparelhos
para navegar.
Ando naufragado,
Ando sem destino.
Pelo voo dos pássaros
Quero me guiar...”
(Jorge de Lima)

4-Os verbos destacados no poema classificam-se, quanto à predicação, como:

a) transitivo indireto – verbo de ligação
b) transitivo indireto – intransitivo
c) transitivo direto – intransitivo
d) transitivo direto – verbo de ligação              
e) transitivo direto e indireto – transitivo direto

5) Classifique os verbos quanto a sua transitividade:

a) Carlos vendia livros.  

b) Os passageiros esperavam o trem. 

c) Carlos gosta de música. 

d) Oferecemos uma medalha ao primeiro colocado.  

e) Lígia comprou flores. 

f) Lígia gosta de flores.  

7) Reconheça a transitividade verbal:

(a) Transitivo direto

(b) Transitivo indireto

(c) Transitivo direto e indireto

( ) Nós aprendemos uma boa lição com a história do burro.

( ) O burro carregava sacos de sal.

( ) O burro vinha carregado de sacos de sal.

( ) Ele observou isto.

 

Exercícios

A-Grife o objeto direto:

1. Comprei um caderno novo.
2. O escoteiro armou sua barraca na clareira.
3. Benedita trocou a água das flores.
4. Espanaste os móveis do quarto?
5. Rita festejou seu aniversário ontem.
6. Rasgamos alguns papéis velhos.
7. Quebrei o cinzeiro de louça.
8. Encontrei meu relógio de ouro.
9. Derrubamos tinta na toalha da mesa.
10. Perdemos um grande companheiro.
11. Papai fotografou nossa casa.
12. Antônia ganhou uma bicicleta.
13. Arrumei os livros na estante.
14. O trabalhador vestiu sua roupa domingueira.
15. Encapaste teus cadernos?

B- Complete as lacunas, escolhendo para objeto direto um dos vocábulos da lista abaixo:

mapa, redações, lugar, frutas, rádio, vaso, prêmio, correspondência, escritório, escadas, folhas, dedo, enceradeira, braço, mesa

1. Inutilizei as..................já escritas.
2. Desenhamos ................................da Itália.
3. Cortei o................................com o canivete.
4. Corrigiu as..............................da primeira série.
5. Desceste as.................................rapidamente.
6. Perdemos o.....................................na sombra.
7. Consertamos nossa............................................
8. Comprarei................................na feira.
9. Teresa quebrou o................................
10. Liguei o ..............................
11. Maria removeu aquela.....................sozinha.
12. Entregaram a...............................do dia.
13. Ganhaste o primeiro..............................no concurso.
14. Paulo vendeu seu...........................................
15. O menino quebrou o...................................................

C. Sublinhe o verbo transitivo com um traço e objeto direto com dois.

1. Comprei uma linda boneca.
2. Os elevadores das grandes casas comerciais transportam muitas pessoas.
3. Resolvi o complicado problema de matemática.
4. Santos Dumont inventou a aviação.
5. Eles venceram brilhantemente os demais participantes da prova.
6. Ganhamos lindos presentes no Natal.
7. Vovô escreveu um livro de memórias.
8. O repórter fornecia os mínimos detalhes do acontecimento.
9. Encapei meus cadernos com esmero.
10. Este livro contém belíssimas histórias.
11. Arranquei uma folha do meu caderno inutilmente.
12. Os homens dignos ganham dinheiro honestamente.
13. O rei contemplava seus enormes domínios.
14. Estudarei em casa os pontos de Geografia.
15. Não há sabedoria alguma nas linhas deste artigo.

D – Sublinhe com um traço o objeto direto e com dois traços o objeto indireto.

1. O poeta dedicou uns versos à sua mãe.
2. Ofereceste ao público um espetáculo de valor.
4. Dei um lápis ao menino.
5. Escrevi uma carta à minha tia.
6. Proporcionaste uma agradável surpresa a teu avô.
7. Mandamos um aviso prévio ao chefe da estação.
8. Prestamos uma homenagem ao diretor da escola.
9. Marisa recomendou rosas à floricultura.
10. Damos muito agasalhos para as crianças pobres.
11. Meu padrinho enviou fotografias da França a minha tia.
12. Daremos ao rapaz o apoio necessário.
13. Desejo felicidades aos noivos.
14. Teresa ofertou um presente aos seus irmãos.
15. O historiador consagrou à Guerra dos Farrapos dois vastos capítulos.

E - Grife o verbo e sublinhe o objeto indireto, se houver.

1. Agora daremos um avião aos alunos.
2. Acalmamos o negociante aflito.
3. Mandarei as revistas a Maria.
4. Felicitamos o bom aluno.
5. Compreendo você.
6. Protejamos as crianças.
7. Preparas uma surpresa para teus pais?
8. Escolhi um ótimo livro para você.
9. Amparou o paralítico com cuidado.
10. Ofereceu um lápis aos amigos.
11. Alegrava a casa neste momento.
12. Presentearemos devidamente.
13. Escreverei a Paulo na próxima semana.
14. Marta comprou o quadro para mim.
15. Não preciso disto.

F. Grife o objeto indireto, sabendo que ele não aparece em todas as orações.

1. Darei um remédio para o dente.
2. O oceano continua azul.
3. Luís devolveu o caderno a Pedro.
4. A chuva tornou-se intensa.
5. Gostamos muito de laranjas.
6. Recebemos ontem o teu telegrama.
7. Pintei um quadro para Marisa.
8. José vendeu o guarda-chuva.
9. Ela comprou bolachas para o filhinho.
10. Ouvimos esta triste notícia pelo rádio.
11. Recebi rosas do vizinho.
12. Esperamos a tua vinda.
13. Ofertaremos um donativo ao abrigo de velhos.
14. Uma bola de borracha caiu no meu quintal.
15. Entregou ao diretor os papéis necessários.


RESOLUÇÃO DOS EXERCÍCIOS

A-Grife o objeto direto:

1. Comprei um caderno novo.
2. O escoteiro armou sua barraca na clareira.
3. Benedita trocou a água das flores.
4. Espanaste os móveis do quarto?
5. Rita festejou seu aniversário ontem.
6. Rasgamos alguns papéis velhos.
7. Quebrei o cinzeiro de louça.
8. Encontrei meu relógio de ouro.
9. Derrubamos tinta na toalha da mesa.
10. Perdemos um grande companheiro.
11. Papai fotografou nossa casa.
12. Antônia ganhou uma bicicleta.
13. Arrumei os livros na estante.
14. O trabalhador vestiu sua roupa domingueira.
15. Encapaste teus cadernos?

B- Complete as lacunas, escolhendo para objeto direto um dos vocábulos da lista abaixo:

mapa, redações, lugar, frutas, rádio, vaso, prêmio, correspondência, escritório, escadas, folhas, dedo, enceradeira, braço, mesa

1. Inutilizei as FOLHAS já escritas.
2. Desenhamos MAPA da Itália.
3. Cortei o DEDO com o canivete.
4. Corrigiu as REDAÇÕES da primeira série.
5. Desceste as ESCADAS rapidamente.
6. Perdemos o LUGAR na sombra.
7. Consertamos nossa ENCERADEIRA.
8. Comprarei FRUTAS na feira.
9. Teresa quebrou o BRAÇO.
10. Liguei o RÁDIO.
11. Maria removeu aquela MESA sozinha.
12. Entregaram a CORRESPONDÊNCIA do dia.
13. Ganhaste o primeiro PRÊMIO no concurso.
14. Paulo vendeu seu ESCRITÓRIO.
15. O menino quebrou o VASO.

C. Sublinhe o verbo transitivo com um traço e objeto direto com dois.

1. Comprei uma linda boneca.
2. Os elevadores das grandes casas comerciais transportam muitas pessoas.
3. Resolvi o complicado problema de matemática.
4. Santos Dumont inventou a aviação.
5. Eles venceram brilhantemente os demais participantes da prova.
6. Ganhamos lindos presentes no Natal.
7. Vovô escreveu um livro de memórias.
8. O repórter fornecia os mínimos detalhes do acontecimento.
9. Encapei meus cadernos com esmero.
10. Este livro contém belíssimas histórias.
11. Arranquei uma folha do meu caderno inutilmente.
12. Os homens dignos ganham dinheiro honestamente.
13. O rei contemplava seus enormes domínios.
14. Estudarei em casa os pontos de Geografia.
15. Não há sabedoria alguma nas linhas deste artigo.

D – Sublinhe com um traço o objeto direto e com dois traços o objeto indireto.

1. O poeta dedicou uns versos à sua mãe.
2. Ofereceste ao público um espetáculo de valor.
4. Dei um lápis ao menino.
5. Escrevi uma carta à minha tia.
6. Proporcionaste uma agradável surpresa a teu avô.
7. Mandamos um aviso prévio ao chefe da estação.
8. Prestamos uma homenagem ao diretor da escola.
9. Marisa recomendou rosas à floricultura.
10. Damos muito agasalhos para as crianças pobres.
11. Meu padrinho enviou fotografias da França a minha tia.
12. Daremos ao rapaz o apoio necessário.
13. Desejo felicidades aos noivos.
14. Teresa ofertou um presente aos seus irmãos.
15. O historiador consagrou à Guerra dos Farrapos dois vastos capítulos.

E - Grife o verbo e sublinhe o objeto indireto, se houver.

1. Agora daremos um avião aos alunos.
2. Acalmamos o negociante aflito.
3. Mandarei as revistas a Maria.
4. Felicitamos o bom aluno.
5. Compreendo você.
6. Protejamos as crianças.
7. Preparas uma surpresa para teus pais?
8. Escolhi um ótimo livro para você.
9. Amparou o paralítico com cuidado.
10. Ofereceu um lápis aos amigos.
11. Alegrava a casa neste momento.
12. Presentearemos devidamente.
13. Escreverei a Paulo na próxima semana.
14. Marta comprou o quadro para mim.
15. Não preciso disto.

F. Grife o objeto indireto, sabendo que ele não aparece em todas as orações.

1. Darei um remédio para o dente.
2. O oceano continua azul.
3. Luís devolveu o caderno a Pedro.
4. A chuva tornou-se intensa.
5. Gostamos muito de laranjas.
6. Recebemos ontem o teu telegrama.
7. Pintei um quadro para Marisa.
8. José vendeu o guarda-chuva.
9. Ela comprou bolachas para o filhinho.
10. Ouvimos esta triste notícia pelo rádio.
11. Recebi rosas do vizinho.
12. Esperamos a tua vinda.
13. Ofertaremos um donativo ao abrigo de velhos.
14. Uma bola de borracha caiu no meu quintal.
15. Entregou ao diretor os papéis necessários.

Leitura em voz alta

Brincadeira do Balança caixão

Festa Junina

Formando palavras a partir da imagem.Devagar se aprende.

Projeto de plantio supervisionado pelo sr Norio